Через полтора года у Екатерины Афанасьевны родился сын Миша, в связи с этим в работе пришлось сделать перерыв. А потом нашлось место преподавателя иностранного языка в Петушинской средней школе № 1, и она следующие три года работала там. Учительская зарплата и так невелика, к тому же растущая  плата за проезд заставила подумать о том, чтобы найти работу в Покрове. И в 2014 году она пришла в Покровскую среднюю школу № 2.

Екатерина Афанасьевна ведёт занятия во всех, кроме 10-го, классах, со 2-го и по 11-й. Нагрузка большая, дети разного возраста, предмет сложный. Но среди ребят встречаются сильные, способные ученики, особенно в среднем и старшем звене, где просыпается практический интерес к иностранному языку. Однако, заниматься приходится со всеми, стараясь, чтобы дети получили знания, предусмотренные программой. Безусловно, много значит помощь родителей, которые должны настроить ребёнка на выполнение заданий, привить ему такие навыки, как старание, трудолюбие, ответственность. О подобном варианте сотрудничества взрослых и детей мечтают все педагоги, но, к сожалению, так бывает не у всех учеников.

Екатерина Афанасьевна классный руководитель в 6-ом классе. Её подопечные вступили в переходный возраст, но в них остаётся ещё много от малышей, которые нуждаются в тепле и внимании. «Недавно я на неделю уезжала в командировку, а когда вернулась и пришла в школу, дети так радостно меня встретили, облепили со всех сторон,- рассказывает моя собеседница. – И лица у них были такие счастливые, словно я самый родной для них человек».

Что главное для учителя? На этот вопрос Екатерина Афанасьевна ответила просто: любить детей, помогать им, делиться своими знаниями.

                          *     *     *

Любовь Викторовна Блинова

Любовь Викторовна Блинова получила образование в Кустанайском государственном университете. В то время семья жила в Казахстане, куда  родители в молодые годы поехали осваивать целину. Мама Евгения Петровна стала педагогом и 40 лет трудилась в школе учителем математики. Приверженность к этой профессии прослеживается и у бабушки, которая перед началом войны поступила в педагогическое училище в г. Минусинск, Красноярского края, а через два года была вынуждена оставить учёбу и вместе с другими комсомольцами-добровольцами работать на трудовом фронте. Получается, что Любовь Викторовна выбрала семейную профессию. А её дочь, Катя, после окончания школы поступила в медицинский колледж. «Будет фельдшером, как моя сестра», — говорит Любовь Викторовна.

Получив высшее педагогическое образование в Казахстане, она четыре года не могла устроиться на работу в школе. В приёме отказывали по одной причине — не знала казахского языка. После переезда в Россию, семья обосновалась в пос. Введенский. Два года Любовь Викторовна работала в покровском детском саду «Ручеёк» и с удовольствием вспоминает это время. А в 2002 году пришла в среднюю школу № 2 преподавателем начальных классов. Сейчас она ведёт занятия во втором классе и преподаёт физкультуру в начальных классах, являясь также заместителем директора школы по учебной работе.

У педагогов начального звена свои трудности. Дети приходят к ним после детского сада, и какое-то время адаптируются  в новой для них среде, привыкают к школьной жизни, к урокам, к выполнению домашних заданий.

Задача учителя поддержать первоклашек в это непростое для них время – это одно. А второе, по мнению моей собеседницы, помочь детям во время учёбы в начальном звене реализовать себя, найти в каждом свою изюминку. Ребят с закрытым характером подтолкнуть к раскрепощению, чтобы они стали более активными и общительными, а тем, кто не уверен в себе, помочь поверить в себя, свои способности. «Все дети по-своему талантливы, и этот талант нужно рассмотреть, — считает Любовь Викторовна. – Начальная школа – это ступень к успешной учёбе в дальнейшем».

А как сама она чувствует себя в школе? На этот вопрос Любовь Викторовна ответила просто: «Школа – это моё призвание».

                                        *     *     *

Ирины Анатольевны Снетковой

Родители Ирины Анатольевны Снетковой – педагоги. Этой работе они отдали много лет, и она выбрала эту важную профессию. Преподаёт русский язык и литературу в родной средней школе № 1.

Безусловно, русский язык – предмет, имеющий сложную грамматику и богатую лексику. Но умение грамотно писать необходимо не только для того, чтобы в итоговом сочинении было как можно меньше ошибок. Грамотное письмо необходимо человеку во всей дальнейшем жизни. Это социально важно.

Я задала вопрос по поводу учебников русского языка, по которым учатся дети, и посетовала на очень сложный язык грамматических правил. Детям сложно их запоминать.  Ирина Анатольевна пояснила, что сейчас идёт возврат к традиционной программе и перечень учебников сокращается. Эту тенденцию можно расценить как положительную.

Русский язык и литературу она преподаёт во всех классах, но больше любит вести уроки у старшеклассников. С ними можно поговорить, поспорить. Они проявляют большой интерес к современной литературе, читают произведения молодых авторов. Это даёт возможность для творческого обсуждения и выражения различных мнений.

«А вообще мне интересно работать с детьми, видеть, как они растут, — говорит Ирина Анатольевна. — Берёшь, к примеру, 5-й класс и доводишь его до 11-го. Не только на твоих глазах, но и с твоим участием дети растут, становятся взрослыми, формируются как личности со своим мнением и взглядом на жизнь. Это процесс творческий».

Зная о том, что современные дети более раскованы, я спросила мою собеседницу, как с учётом этого поддерживать на уроках дисциплину? Ирина Викторовна пояснила, что важным фактором является интерес к уроку, к тому материалу, который предлагает учитель. Важно, чтобы на уроке работал весь класс, и тогда вопрос о дисциплине не появится. В этом и заключается педагогическое мастерство.

*     *     *

Игорь Викторович Лохматов

Игорь Викторович Лохматов в средней школе № 1 преподаёт историю, обществоведение и технологию. В школе работает 10 лет, приехал из Луганска, где окончил государственный пединститут. Историю полюбил ещё в школе, где предмет вёл очень хороший преподаватель. Он совершал с учениками разные экскурсии и поездки. Игорь Викторович ведёт свой предмет в 5,8,9, 10, 11-ом классах. Старается наладить с детьми партнёрские отношения. «Но наряду с этим, иногда приходится прибегать к диктатуре», — говорит он. Безусловно, интереснее всего бывать на уроках в старших классах, где ребята уже научились мыслить аналитически. Их волнуют будущее, о котором они по-своему размышляют. Многие старшеклассники выбирают историю для сдачи ЕГЭ и делают это успешно. Но для того, чтобы вырастить таких мыслящих ребят, начинать приходится с пятиклассников, учить их понимать и правильно оценивать ход исторических событий.

Вновь я не удержалась от вопроса об учебниках. Мой собеседник пояснил, что учебников действительно было много, их писали разные авторы, однако, практика показала нерациональность такого явления. «Сейчас мы ждём единый учебник истории, — сказал Игорь Викторович. — Хочется верить, что он оправдает наши надежды».

В Покрове ему всё нравится, коллектив в школе хороший. Плохо одно – в городе нет кинотеатра. Приходится садиться на автобус и ехать в Орехово-Зуево, чтобы посмотреть новый фильм. Он заметил, что в автобусе, желающих посетить кинотеатр, довольно много, так как, возвращаются домой они с прежними попутчиками.

  *     *     *

                               Материалы подготовила Галина Фомичёва

и ветераны педагогического труда!

От всей души поздравляю вас с профессиональным праздником — Международным Днём учителя.

Этот праздник – замечательный повод выразить глубокую признательность нашим учителям, вспомнить первых наставников, которые своим примером учили нас быть добрыми, справедливыми и человечными.

В настоящее время в системе образования региона трудится свыше 25 тысяч специалистов. Более 700 педагогов имеют почётное звание «Заслуженный учитель РФ» или нагрудный знак «Почётный работник образования РФ». Четыре раза владимирские педагоги становились победителями и лауреатами Всероссийского конкурса «Учитель года». Более 600 наставников являются лауреатами конкурсов, организованных в рамках национального проекта «Образование». Эти победы – безусловное свидетельство высокого уровня владимирской педагогической школы.

Новое время предъявляет новые требования. Сегодня, когда особенно остро стоят вопросы конкурентоспособности отечественной продукции и импортозамещения, разработки прорывных проектов, многое зависит от дальнейшего развития системы образования. Особенно это актуально для профессионального образования, которое празднует 75-летие создания системы Трудовых резервов.

Все грандиозные проекты по социально-экономическому развитию так и останутся незаконченными, если мы не сможем воспитать наших детей образованными, трудолюбивыми, высокопрофессиональными.

Дорогие учителя! Своей самоотверженностью, неустанным трудом и постоянным творческим поиском вы закладываете основы завтрашнего дня. Спасибо вам за преданность профессии и заботу о наших детях!

Желаю всем представителям этой славной профессии здоровья, счастья, неиссякаемой энергии и творческого роста!

Губернатор области   С.Ю. Орлова

Здоровья, добра!

Пусть жизнь твоя

Будет на радость щедра!

Успехов желаем, прекрасных друзей

И самых воспитанных, умных детей!

 Учащиеся МБОУ СОШ № 2 г. Покров

Если вам не безразлично, как проводят свой досуг подростки, молодёжь, если вы хотите внести свой вклад в организацию общественного порядка, и у вас есть идеи по совершенствованию профилактической работы, вступайте в ряды добровольной народной дружины.

Справки по телефонам: +7(49243)6-16-99, 6-21-11.

Поскольку оказание услуг по вывозу твёрдых бытовых отходов ранее действующими организациями осуществляется некачественно, а ваши твёрдые бытовые отходы складируются на контейнерных площадках, установленных для населения города (в наличии есть соответствующий фотоматериал), что запрещено законом, вам необходимо заключить договоры на вывоз твёрдых бытовых отходов с муниципальным унитарным коммунальным предприятием «Петушки» Петушинского района. Либо прекратить складирование отходов на контейнерных площадках населения. В противном случае вы будете подвергнуты административной ответственности.

По всем возникающим вопросам вы можете обратиться по адресу: г. Петушки, ул. Кирова, д. 2 «А», а также по телефону 8 (49243) 2-45-45 или, направив письмо, на электронную почту mukp@yandex.ru

Администрация г. Покров

 нужно любить то, что преподаёшь,

 и любить тех, кому преподаёшь.

В. Ключевский

В  канун  Дня  учителя  хочу  вспомнить  учителей.  В  нашей  школе  работают   несколько  выпускников  Покровского  педагогического  училища.    Путёвку  в  жизнь  нам   дали  учителя:      Елена  Александровна  и     Татьяна  Александровна Агатоновы,  Валентина  Григорьевна Бергункер,  Ефросинья  Анисимовна Румянцева,   Виктор Иванович Галкин,  Раиса  Матвеевна Боброва,    Клавдия  Матвеевна Любовь  Владимировна Касьянова, Людмила  Николаевна Денисова,  Капкова,  Людмила  Тихоновна Мальгинова,    Людмила  Борисовна Федосеева,  Эмма   Николаевна Краснова,   Галина Михайловна Чулкова, Владимир  Николаевич Елисин,  Николай  Петрович Орлов.    Они  научили  нас  любить  свою  профессию,  не  только  учить,  но  и  учиться у  своих  учеников,  быть  преданным  своему  делу.

Дорогие  учителя,  мы,  ваши  ученики,  благодарны  вам  за  всё,  что  вы  для  нас  сделали.    Нам  повезло  учиться  у  вас,  талантливых,  творческих,   доброжелательных,  чутких,  открытых.   Вы  до  сих  пор  рядом  с  нами:  гордитесь  нашими  успехами,  переживаете,  если  что-то идёт не  так,  постоянно  готовы  дать совет  в трудную  минуту.

От  всей  души,  с  глубокой  благодарностью  и  признательностью  поздравляем  вас  с  Днём  Учителя.  Желаем  крепкого  здоровья,   долголетия,    вдохновения,  внимательных  и  благодарных  учеников!

Педагоги МБОУ  СОШ  № 2  г.  Покров,

  выпускники Покровского педагогического  училища  

— Наталья Александровна, как удалось подготовить к очередному учебному году такое большое хозяйство?

— С помощью известного способа – с миру по нитке. К сожалению, ушло в прошлое то время, когда в конце учебного года достаточно было пригласить в школу прораба местной строительной организации, который с нашей помощью составлял дефектную ведомость, определял объём работы и затраты, заключался договор. На этом наши заботы заканчивались. Приходили рабочие, выполняли то, что требовалось. Город производил оплату. Так что раньше система была разумнее. Сегодня мы за счёт собственных средств приобрели краску почти на 20 тыс. рублей. Остальные расходы легли на плечи местных предпринимателей  и отзывчивых людей с добрым сердцем. Среди них немало наших бывших выпускников, которые помогают школе. Пользуясь случаем, передаю нашу сердечную благодарность всем, кто помог школе подготовиться к 1-ому сентября.

— Скажите, ученики школы с трепетом заходят в кабинет директора, боятся, что их сюда отправят за какую-то провинность?

— Я считаю, что дети не должны бояться директора школы. В его лице они должны находить защиту при возникновении каких-либо конфликтов со сверстниками или учителями. Атмосфера в школе должна быть доброй и тёплой. Нужно любить детей, давать им надежду. Все вместе мы должны мотивировать ребёнка, чтобы он хотел идти в школу и чувствовал себя здесь комфортно, потому что именно здесь формируется его характер, и дети учатся жить. Мы стараемся, но не всегда получается, как мечтается.

Наши выпускники с удовольствием приходят в школу, чтобы рассказать о своих делах и успехах. Это значит, что школа оставила в их памяти добрый след. По себе знаю, как это важно. До сих пор тепло вспоминаю свою родную школу, вспоминаю учёбу в институте. Считаю, что мне очень повезло с учителями и преподаватели, им я безмерно благодарна. Летом этого года исполнилось 40 лет нашему выпуску Владимирского педагогического институты. Мы встречались, общались, вспоминали наших педагогов. Многие из моих сокурсников стали заслуженными учителями, много лет посвятили работе в школе, и это вызывает огромную благодарность и уважение.

— Наталья Александровна. Ваша прямота известна всем. Скажите, реформы в народном образовании последних лет имеют перспективу на добрые плоды?

— Они имеют перспективу считаю, что многие вопросы не до конца продуманы и решены. Пожалуй, это похоже на сегодняшнее положение дел в медицине. Но там, если человек не получил помощь в своей поликлинике, он имеет возможность обратиться в коммерческую структуру. А как быть в нашем случае, как учить детей, если структура будет разрушена? Об этом у многих педагогов болит душа. Мы понимаем, что модернизация  нацелена на развитие, но на практике это не всегда получается. В связи с новой формой сдачи экзаменов в виде ЕГЭ и ГИА вопросы выходят за пределы школьной программы, поэтому дети вынуждены бегать по репетиторам. И наше министерство в ближайшее время отменят эту форму не намерено. Поэтому в институты набирают безликих студентов, преподаватели не имеют возможности видеть, насколько развит абитуриент, насколько он коммуникабелен. Понятно, что сделано это под видом борьбы с коррупцией в приёмных комиссиях ВУЗов, но мне кажется, что инициировали это злопыхатели. Все мы, педагоги, хотим одного, чтобы народное образование находилось на высоком уровне

— Как Вы полагаете, новая школа в Покрове будет построена? Вы говорили о её необходимости во время встречи с жителями г. Покров главы региона.

— В Лакинске школу построили, есть надежда, что и у нас будет новая школа. О такой необходимости мы говорим на всех уровнях уже лет 25. Недостроенная школа в Покрове всё это время была разменной монетой на выборах всех уровней, но обещание содействовать её вводу в эксплуатацию повисали в воздухе. Сегодня уже стали возникать вопросы, где взять кадры для новой школы. Учителей действительно не хватает. И это проблема не только сегодняшнего дня, но и ближайшего будущего.

Безусловно, думать об этом надо и заранее решать такие вопросы, как строительство социального жилья для педагогов, думать о других мерах социальной поддержки учительства. Для этого и существуют профильные структуры управления. Привлечение кадров – их забота. Но проявлять её необходимо заблаговременно.

— Наталья Александровна, в этом разговоре затронуто несколько серьёзных вопросов, которые касаются организации образования. Разрешите спросить, как Вы любите отдыхать?

— Отдыхать я люблю на даче. Там тихо, спокойно. С удовольствием занимаюсь цветами. Рядом лес,  летом хожу туда за ягодами. На даче мы собираемся всем семейством, сын и дочь привозят туда внуков. Это наши любимые малыши, они очень забавные, так что я не только мать, но и бабушка. Для женщины очень важно быть успешной не только в профессии, но и в своём основном назначении. Я благодарна своему мужу, который всегда помогал мне, понимал мои школьные заботы с их немалыми проблемами директора. Так что я счастливый человек.

— Спасибо за Ваши ответы. Разрешите, Наталья Александровна, поздравить Вас с Днём учителя, пожелать здоровья, творческой энергии исполнения планов и надежд.

— Спасибо. В свою очередь всех педагогов района поздравляю с нашим профессиональным праздником! Желаю каждому педагогу повторить лучшие черты своих учителей. Считаю, что учитель — самая лучшая профессия на  земле.

                                                                          Галина Фомичёва

4 октября 2015 года

Основой действующей системы гражданской обороны страны послужила сформированная в тридцатые годы прошлого столетия местная противовоздушная оборона (МПВО), главными задачами которой явились защита тыла от ударов с воздуха и проведение необходимой оборонно-­массовой работы среди населения.

В историю местной противовоздушной обороны вписано немало героических страниц. Наиболее яркой из них стал вклад воинов МПВО в победу в Великой Отечественной войне. Достойными их преемниками стали военнослужащие войск гражданской обороны, а ныне военнослужащие спасательных воинских формирований.

После завершения Великой Отечественной войны МПВО решало задачу ликвидации последствий фашистской агрессии, помогала на местах восстановлению народного хозяйства.

Создание ядерного оружия и средств его доставки в любую точку тыла воюющих стран, заставило поднять вопросы защиты населения на более высокий уровень. В связи с этим в 1961 году была создана гражданская оборона страны.

Первоначальным назначением гражданской обороны была защита мирного населения в условиях военных действий, но сегодня круг решаемых ею задач значительно расширен.

В современных условиях она решает широкий спектр задач, направленных на выполнение мероприятий по подготовке и защите населения, а также материальных и культурных ценностей от опасностей мирного и военного времени.

Силы и средства гражданской обороны постоянно привлекаются к ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Так, на прошлой встрече с Губернатором — 26 июня 2015 года — журналисты поинтересовались перспективами развития города Радужный: как он будет развиваться, что будет с градообразующим предприятием «Государственный лазерный полигон «Радуга»? После пресс-конференции по поручению Светланы Орловой ситуацию изучили с выездом на место специалисты комитета по промышленной политике и науке областной администрации. Ситуация оказалась не такой уж мрачной: основные производственные мощности города обеспечены госзаказом. На «Радуге» недавно назначен новый руководитель, в ЗАТО есть рабочие места, люди получают зарплату. По мнению главы 33-го региона, оптимизма добавляет и недавний визит генерального директора госкорпорации «Ростех» Сергея Чемезова, что позволяет надеяться на долгосрочное сотрудничество по получению госзаказа.

Что касается вопроса журналистов о неудовлетворительной организации отдыха детей в ряде оздоровительных лагерей, были проведены специальные проверки в детских учреждениях, в ходе которых положение дел удалось исправить. В целом, сообщила Светлана Орлова, благодаря общим усилиям летний отдых детей был организован на хорошем уровне. Всего в регионе работало около 300 лагерей отдыха, в них за лето отдохнуло около 74 тысяч детей Владимирской области.

Удалось погасить конфликт между директором МП «Краснопламенский комбинат коммунального хозяйства» Врамом Аракеляном и жителями в Краснопламенского сельского поселения Александровского района. Напомним, директор решил привлечь к суду тех селян, кто подписался под жалобой на безнадзорное разведение скота в его хозяйстве и загрязнение деревни, которую направили на имя Губернатора. Администрация Александровского района приняла решение: рассмотреть возможность предоставления Аракеляну земельного участка для размещения домашних животных. А он заключил с людьми мировое соглашение.

Также удалось погасить конфликт и в Покрове, где планируется провести ремонт федеральной трассы М7, а жители возражали против этого. Здесь повторно провели общественные слушания, на них людям подробно рассказали обо всех принимаемых решениях в рамках капитального ремонта дороги, о сроках производства работ и их завершения в 2018 году. Покровчане согласились с тем, что реализация планов усилит безопасность движения транспорта в городе.

Проинформировала Светлана Орлова и о том, что были приняты меры по погашению долгов по зарплате работникам ОАО «Муромтепловоз», сейчас долг не превышает одного месяца. С подачи журналистов в регионе проведена и ревизия заброшенных зданий и сооружений. Их насчитывается 259 и по судьбе каждого приняты решения о сносе, дополнительном ограждении и охране. «Многие здания уже разобраны, снесены, — сообщила Светлана Орлова. – Эта работа в муниципалитетах будет продолжена, так как это касается безопасности людей, особенно, детей».

Губернатор также сообщила участникам пресс-конференции и о том, что после погашения долгов за тепло в Александрове будет открыта общественная баня. Эта проблема продолжает оставаться на контроле в обладминистрации. По запросу журналистов в Александровском районе проведен мониторинг потребительских цен на 40 наименований продовольственных товаров в 10 торговых объектах, это позволило проконтролировать вопросы ценообразования и необоснованного завышения цен.

Рассказала Светлана Орлова и о принятых мерах по таким вопросам журналистов, как необходимость улучшения работы «скорой помощи» во Владимире, газификация сельских населённых пунктов и другим.

Пресс-служба администрации области

В. А. Сухомлинский

Необходимость и важность сотрудничества семьи и школы никогда не ставилась под сомнение. Родители являются первыми и основными учителями ребёнка до его поступления в школу и выполняют эту роль в дальнейшем.

Наши учителя МБОУ «Начальной общеобразовательной школы г. Покров» понимают, что с одной стороны родители выступают как заказчики образовательной услуги и эксперты образовательной реальности, а педагог – как исполнитель заказа. С другой стороны, педагог и родитель являются партнёрами по проектированию, организации и исполнению образовательного процесса. Но так как значительная часть родителей – непрофессиональные воспитатели, не имеют специальных знаний в области педагогики и психологии, испытывают трудности в установлении контактов с детьми, в выборе методов воспитания, классный руководитель совместно с родителями, находит наиболее эффективный способ решения этой проблемы.

Цель педагогов нашей школы: создание условий для единой воспитательной среды развития личности ребёнка, приобщения родителей к целенаправленному процессу воспитательной деятельности, формирования духовно-нравственных ценностей учащихся.

Родительское собрание – одна из основных форм работы с родителями. На нём обсуждаются проблемы жизни классного и родительского коллективов. Классный руководитель направляет деятельность родителей. Собрания не сводятся к монологу учителя. Это – взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск. Тематика собраний в прошлом учебном году была разнообразной: «Мы – одна семья», «О доброте и милосердии», «Учимся общению», «Психологический климат в коллективе» и др.

Встречи родительской общественности с администрацией школы, учителями проводятся ежегодно. Педагоги знакомят родителей с требованиями к организации работы школы, выслушивают пожелания родителей. В процессе совместного обсуждения возможно составление программ действий, перспективных планов совместной работы.

Особенно важной формой является деятельность родительского комитета. Родительский актив – это опора педагогов, и при умелом взаимодействии они успешно решают общие задачи. Родительский комитет стремится привлечь родителей и детей к организации классных, школьных дел, решению проблем жизни коллектива.

В нашей школе регулярно проводятся праздники, в которых родители принимают активное участие: спортивные праздники; концерты, посвящённые Дню учителя, Дню матери, Дню Защитника Отечества, Дню Победы. Многие родители помогают в организации праздников: изготавливают костюмы, делают декорации, устраивают классные огоньки и чаепития, проводят мастер-классы на уроках технологии,

участвуют в проектах, конкурсах. Родители совместно с детьми создали семейную летопись «История моей семьи», оформили проекты «Наши родители», книгу «Моя семья в годы Великой Отечественной войны».

Постоянно родители участвуют в акциях «Сделаем школу чище!» уборка вокруг здания школы, в субботнике, посвященному Дню Победы.

Родители принимали участие в месячнике по проведению походов, выездных экскурсий по родному краю: ездили с ребятами на место гибели Ю.А. Гагарина, на зообазу Мосфильма в д. Леоново, на экскурсию в г. Владимир.

Помогали своим ребятам оформить выставку плаката антинаркотической направленности «Даже не пробуй!».

В ежегодном конкурсе семейных творческих проектов «Семейная мастерская» — конкурс ёлочной игрушки родители совместно с детьми изготавливают украшения, которые потом вывешиваются на городскую ёлку.

Хочется отдельно рассказать о ежегодном конкурсе «Семья года». Конкурс проходил в два этапа. Первый этап – творческая, исследовательская работа из цикла «Этапы Великой Отечественной войны». В каждом проекте оценивались: замысел (идея), исследовательская часть, воспоминания семьи о войне, презентация, культура речи.

На конференции были представлены работы на различные темы: «Дети блокадного Ленинграда», «Детское лицо войны» (о детях, героях войны), «Поровчане – герои Победы», «Битва под Москвой», «Подвиг героя» (об А. Маресьеве), «Песни войны, песни Победы», «История войны в моей семье», «Парады моей страны».

Во втором туре школьники выступали совместно со своими родителями.

Были здесь и танцы, и песни, семьи показывали небольшие сценки. На празднике была тёплая, дружелюбная атмосфера.

К 9 мая группа родителей помогла организовать в школе выставку «Бессмертный полк». Родители и дети приносили фотографии своих родных, воевавших в годы войны, рассказывали о них со слезами на глазах.

Основа воспитательной работы – союз учителя, родителей и ребёнка. Именно в начальной школе так важен контакт учителя и родителей. И поэтому главная цель в работе с родителями – всеми доступными средствами достигать взаимодействия, согласия в воспитании общей культуры, в создании эмоционально-благоприятного климата, ориентирующего на общечеловеческие ценности.

О.В. Снежкова,

заместитель директора по воспитательной работе начальной школы