Мастер-класс

В школьный  музей пригласили нас,  учащихся 5-7 классов,  которые активно участвуют  в различных конкурсах и выставках, которых  привлекает в творчестве всё новое,  кто решил попробовать себя в увлекательном занятии — росписи по дереву. А занятие было действительно интересным!

Сначала  Геннадий Павлович  рассказал  нам  об особенностях предстоящей работы и материалах, которые понадобятся. После теории мы плавно перешли к практике — росписи  заготовок. Работа закипела, было очень интересно наблюдать за  моими  однокашниками: ребята, вооружившись инструментом, старательно выполняли поставленную задачу. На протяжении  одного часа  продолжался творческий процесс, но результат стоил того. Наши поделки получились действительно классными.

Как хорошо, что у нас в школе проводятся такие мастер-классы, на которых мы узнаём всегда что-то новое,  пробуем  свои  силы  в  различных  видах  деятельности.

М. Шмелькова, ученица 7 «Б» класса

После очень интересного рассказа нам раздали деревянные фигурки людей. Это были женщины, в длинных роскошных платьях, и мужчины, в длинной одежде и высоких цилиндрах. Готовые фигурки учащиеся забрали домой, а некоторые оставили в школе на выставку. Краски мастер делал самостоятельно из глины. После раскраски всем желающим была предоставлена возможность попробовать вырезать фигурку специальным ножом самостоятельно. Все остались довольны. Я рада, что посетила этот мастер-класс. На нём я узнала столько интересного, чего нам бы не рассказали ни на одном из уроков. Мне давно хотелось попробовать что-то новое и необычное. Я мечтаю о том, чтобы таких мероприятий было как можно больше.

Ангелина Углицкая, ученица 7 класса «А»

Труханов: Сегодня у нас происходит не первый мастер-класс. Мы хотим сделать эту форму традицией, и один-два раза в год проводить такие открытые уроки по акварельной живописи.

Корр.: Чем они отличаются от обычных уроков?

Труханов: Главное отличие от обычного урока состоит в том, что приглашаются все желающие, а не только те ученики, которые занимаются у конкретного преподавателя. Сегодня я буду подробно рассказывать, как писать акварелью, какие краски смешивать. То есть, я максимально попытаюсь донести до детей механизм этой живописи, рассказать, как просто и быстро научиться писать акварелью.

Сегодня у нас самый распространённый стиль и жанр «Цветы». Пожалуй, он самый востребованный и интересный детям. Мы выбрали его для того, чтобы благодаря уроку, каждый по желанию дома попробовал писать по той шаговой инструкции, которую запомнил.

Корр.: Вам, как преподавателю такие уроки тоже интересны?

Труханов: Безусловно. Это вызвано желанием поделиться тем, что накоплено за долгие годы профессиональной деятельности, чтобы юные начинающее художники шли к намеченной цели коротким путём, без лишних движений и лишних усилий, а их профессиональное развитие в области живописи шло быстрее.

Корр.: Итак, сегодня за мольбертами сидят те ребята, которые хотят больше знать и уметь?

Труханов: Здесь собрались дети, которые любят заниматься живописью. Они пришли добровольно. Очень приятно видеть блеск в их глазах и получать благодарность за открытие таких тайн, которые через месяц-два, через полгода помогут им добиваться определённого результата. Моя задача педагога, который преподаёт акварель, научить этому детей, и это материал, близкий к профессиональной живописи. Так сложилось исторически, что есть масляная и акварельная живописи. Акварельная живопись предполагает начинать занятия профессиональной живописью с детского отделения. Художественное отделение нашей Детской школы искусств даёт комплексное образование. Здесь изучается история искусств, у нас есть прикладной отдел, который прекрасно ведёт зав. отделением Ольга Васильевна Изофатова. Хочу особо подчеркнуть, что детям даётся комплексное образование. В отличие от студии, которая подразумевает узкую специализацию, в школе работает большой коллектив педагогов. Те, кто потом будет заниматься художественной деятельностью, получают хорошую подготовку. Тем более, что сейчас очень много профессий, которые связаны с навыками в изобразительной деятельности. Даже если дети не будут профессиональными художниками, с детства воспитанная способность концентрироваться, учиться в двух-трёх школах, пригодиться в жизни. Став взрослыми и посещая художественные выставки, наши дети будут прекрасно понимать, чем импрессионизм отличается от классического искусства, чем масляная живопись отличается от акварельной, и насколько это сложно написать. Знание и навыки, полученные в детстве, безусловно, пригодятся им в дальнейшей жизни.

Корр.: Спасибо за Ваш интересный рассказ. Успехов Вам и Вашим ученикам.

Труханов: Благодарю за пожелание.

Подготовила Галина Фомичёва

Александр Новиков